Semana 33

Durante la semana se trabajaron las energías cinética y potencial gravitacional
para un mejor entendimiento ver el siguiente enlace:energía.
Realizar el resumen de la teoría y copiar el taller.

SEMANA 37 MERCADOS SEGÚN EL PRODUCTO

SEMANA # 33 FILOSOFIA

EL MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

COPIA Y EXLICACIÓN

Métodos del conocimiento

Al conocimiento se accede esencialmente de una manera orgánica y sistémica, con coherencia u orden lógico. Aquí entran en juego los métodos para acceder al conocimiento, que dicho de otro modo, se puede plantear la idea como “método o metodología para la investigación”.

¿Existirán reglas fáciles y precisas para realizar una investigación científica? El investigador debe contar, si no con algo definitivo e infalible si por lo menos con normas elementales que le ahorren despilfarro de esfuerzos y tiempo.

Por esta razón, dedicare la primera parte de este trabajo a nombrar y explicar de manera general, si no todos, por lo menos los métodos mas conocidos y prácticos de investigación científica, todo esto con miras de señalar las diferentes estrategias que tenemos a la mano y que podemos usar en nuestros futuros trabajos como ingenieros de sistemas, ya que nuestro campo de desarrollo principalmente es el de solucionar problemas de diversa índole.

En la segunda parte, argumentare a modo personal el método que en este momento e instante de mi carrera, considero como el mas adecuado para una investigación, claro esta, sin dejar de lado que todos los métodos se complementan.

Concepto de método de investigación

"Es una especie de brújula en la que no se produce automáticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos aparente de los fenómenos, aunque solo sea porque nos indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el embrujo de nuestros prejuicios predilectos."

El método independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas.

Las diversas clases de métodos de investigación

Podemos establecer dos grandes clases de métodos de investigación : los métodos lógicos y los empíricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis, mientras que los métodos empíricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la observación y la experimentación.

MÉTODO LÓGICO DEDUCTIVO

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la deducción en la investigación es doble:

1. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra mas general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación
2. También sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad de un avión. La matemática es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.

Semana 32

Durante esta semana se trabaja las clases de energía, los recursos energéticos en el país.
Se analiza la cuenta de servicios públicos.
 Ver y analizar el siguiente vídeo

SEMANA # 35 ESPAÑOL

• Esta semana desarrollaremos un taller integral de expresión y creatividad. "La narración oral escénica"
• Lectura: "Lo mejor y lo peor" una leyenda indígena cubana.
• Se le recomienda a los estudiantes elegir el autor para leer en este cuarto periodo. Entre los siguientes títulos:

Novelas ejemplares de Miguel de Cervantes Saavedra

Niebla de Miguel de Unamuno.

La vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca.

LO MEJOR Y LO PEOR

Hacía mucho tiempo que el dios Obatalá venía observando lo imaginativo que era Orula. En más de una ocasión pensó entregarle el mando del mundo, pero Orula era demasiado joven para una misión de tanta importancia, a pesar del buen juicio y seriedad de sus actos. Un día quiso Obatalá saber si Orula era tan capaz como aparentaba y le ordenó que preparara una comida con lo mejor que hubiera en el mundo.

Orula escuchó los deseos de Obatalá y sin responder se dirigió al mercado cercano y compró una lengua de toro. La condimentó y la cocinó de una manera tan singular que Obatalá, satisfecho, se relamía de gusto…

Terminada la comida, Obatalá le preguntó la razón por la cual la lengua era la mejor del mundo.

-Gran Obatalá –replicó Orula– la lengua es algo de mucho significado. Con la lengua se proclama la virtud, se exaltan las buenas obras, se dan buenas noticias, se consuela en la desgracia y se anima en la pena.

-Todo lo que has dicho es verdad- contestó Obatalá, pensando que Orula estaba lleno de sabiduría. Pero decidió someterlo a otra prueba y le dijo:

-Ahora quiero que me prepares un plato con lo peor que haya en el mundo, lo peor que pueda imaginarse.

Orula volvió al mercado y compró otra lengua de toro, la llevó a su casa, la guisó y, cuando estuvo lista, se la presentó a Obatalá. Éste quedó sorprendido y le dijo:

-¡Cómo! Primero me trajiste este plato diciéndome que estaba hecho con lo mejor del mundo, y ahora me traes el mismo plato diciéndome que es lo peor del mundo. ¿Cómo me explicas tal cosa?

- Orula explicó:

-Gran Obatalá, la lengua es también lo peor del mundo. Con ella se vende y se pierde a un pueblo, se calumnia a las personas y se pueden cometer las más repudiables vilezas…

Obatalá, maravillado de la inteligencia y precocidad de Orula, le entregó, desde ese momento, el gobierno del mundo.

1-¿Es cierto lo que dice Orula de la lengua?

2-¿Cuándo utilizamos la lengua para lo mejor? ¿Cuándo para lo peor?

3- ¿Cuál es tu apreciación personal acerca de la leyenda?

SEMANA # 32 FILOSOFIA

ACTIVIDAD DE APOYO

TERCER PERIODO

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: DÉCIMO

Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                           

Fecha Asignación: 17 de Octubre  de 2017

Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 

Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del  17 al 27 de Octubre durante las clases.

Actividad Pedagógica

§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS ICONTEC, DONDE EXPLIQUES: ¿CÓMO EXPLICAR DESDE TODOS LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO QUIÉN ES EL HOMBRE?

§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL TERCER PERIODO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.5

SEMANA #35. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN TERCER PERIODO.
1) Realizar de nuevo los dibujos  y consultas  evaluados con desempeño bajo o no realizados durante el Segundo período.(Observarlos en el blog).

2) Presentar evaluación de fin de periodo, si fue reprobada.

Sugerencias para mejorar en la clase durante el cuarto período.

1) Mejorar el desempeño y trabajo en clase.

2) Cumplir con la responsabilidad de clase y entregarla para evaluarla oportunamente.

3) Mejorar el Comportamiento y Disciplina.(  desarrollo de la competencia actitudinal; evitar alterarse frente a los llamados de atención de la docente, práctica del buen trato, utilización de un vocabulario adecuado.)

4) No distraerse realizando actividades diferentes a las asignadas.

5) Aprovechar el tiempo de clase, no charlar  y no dedicarlo a su amigo "Distractor Celular"
__________________________________________________________________
Observaciones:  Grado 10°1, continuamos con la expresividad de la línea a partir de dibujos de mandalas de animales 

Grado 10°B.  Artística y Emprendimiento

Elaboración de Accesorios:  collares con cuero plano, fantasía dorada y terminales.