SEMANA 16 EL SECTOR CUATERNARIO

COMPLETAR LA CARTELERA CON ESTE SECTOR

SEMANA # 16 FILOSOFÍA

EL SABER CIENTÍFICO

TEMA: El saber científico

PROPÓSITO: Distingue entre el saber filosófico,  y el científico

1. ¿Cuáles  fueron las pretensiones similares entre la ciencia y la filosofía?

2. ¿Cuál es la diferencia entre episteme (ciencia) de la antigüedad con la antigüedad?

3. ¿Cuáles son los dos elementos que diferencia el saber científico del filosófico?

4. ¿Cuál es el objetivo del conocimiento científico?

5. ¿Crees, entonces, que la filosofía?

                   

SEMANA # 15 ESPAÑOL 2018

SEMANA # 14 ESPAÑOL 2018

DÍA DEL IDIOMA

Esta semana se llevará a cabo la celebración del Día del Idioma.
1. Lunes: Lectura del cuento "La pelota". Se desarrollará taller de creación literaria teniendo en cuenta el cuento leído.
2. Martes: Lectura de un poema de Jairo Aníbal Niño.
Nota: El día miércoles los estudiantes salieron temprano.
4. Jueves: Asistencia al diplomado Megaula, desarrollo del hexágono número 5
5. Las tres primeras horas clase con estudiantes, acto central en el coliseo cubierto.

SEMANA # 13 ESPAÑOL 2018

• Durante esta semana se realizaron ensayos previos a la celebración del Día del Idioma.
• De forma individual, cada estudiante leerá el cuento asignado en clase y desarrollará el taller donde podrán relacionar los temas que se presentarán el la celebración del Día del Idioma (Temas: La tierra, el árbol y el agua). En parejas crearán sus trabajos para ser presentado en el acto central. Elaboración de poemas, obras de teatros, canciones, carteleras, afiches.

Semana 15

En el grado 10-2 se introduce el movimiento uniforme acelerado, debido al día de fiesta en el grupo 10-1 no alcanzamos a introducir el tema, es necesario ponerse al día, para ello mirar el siguiente enlace:
movimiento uniforme acelerado

SEMANA #15. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Objetivo:  Realizar silueta de deporte con base al método de ampliación por cuadrícula.
Actividad: aplicar cuadrícula a imagen, enumerar filas y columnas, aplicar cuadrícula 
a la hoja del block según enumeración, puede ser de  1.cm, 1.5 .c.m, o  2.cm